Objectif : ce qui inspire
Conserver les ressources.
Indicateur : ce qu’on mesure
Le volume des déchets envoyés au site d’enfouissement par élève et par membre du personnel.
Pourquoi cet indicateur?
Le meilleur déchet, c’est celui qu’on ne produit pas. Avant de recycler, il faut donc réduire ce qu’on jette en évitant d’acheter en amont. Le plastique n’est souvent pas recyclable et il se retrouve dans les déchets ou pire, dans l’environnement. Cet objectif de réduction des déchets permet, entre autres, de contribuer aux efforts du gouvernement canadien pour éliminer certains plastiques à usage unique. Quand on réfléchit au fait que le Fonds mondial pour la nature prédit qu’en 2050 il risque d’y avoir plus de plastique dans les océans que de poissons (par poids), les efforts de réduction sont d’autant plus urgents.
Cible : ce qu’on vise
La réduction de 20 % des déchets par personne par année.
Plus de détails? En 2024, le CECCE enverra annuellement au site d’enfouissement 20 % moins de déchets par personne par rapport au nombre de kilogrammes envoyés en 2019 (25,23 kg).
Au CECCE
Une partie importante des déchets produits dans les écoles proviennent, entre autres, des dîners. La sensibilisation et l’exemple deviennent des actions à la portée de tout un chacun. Il est aussi possible de repenser ses achats, d’avoir recours aux contenants réutilisables, de partager un objet ou une ressource, d’acheter en vrac, etc.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
Moyenne de kg de déchets par personne par année |
25,23 |
17,89 |
24,22 |
27,61 |
31,41 |
25,15 |
Initiatives du CECCE
Objectif : ce qui inspire
Développer le réflexe et la pensée durables au CECCE.
Indicateur : ce qu’on mesure
La proportion des écoles certifiées ÉcoÉcoles
Pourquoi cet indicateur?
Les conseils scolaires et les écoles ont la responsabilité de transmettre à leurs élèves les connaissances et les compétences dont ceux-ci auront besoin pour agir en écocitoyens qui prendront des décisions, dans le respect de la diversité culturelle, en vue de protéger l’environnement au sein d’une société plus juste pour les générations présentes et futures.
Nous avons la chance, au Canada, d’avoir accès à une certification primée comme ÉcoÉcoles Canada, qui est aussi membre affilié du réseau international des programmes ÉcoÉcoles et dont la gestion est assurée par la Fondation pour l’éducation à l’environnement. ÉcoÉcoles offre un programme de certification pour les écoles de la maternelle à la 12e année qui favorise l’apprentissage environnemental et l’action climatique. Parce que la certification est liée aux programmes d’études, elle est à la portée de tout le personnel enseignant.
Cible : ce qu’on vise
Un taux de certification ÉcoÉcoles Canada des écoles à 100 %
Plus de détails? En 2024, toutes les écoles du CECCE auront obtenu leur certification ÉcoÉcoles Canada.
Au CECCE
En mai 2012, six premières écoles du CECCE obtenaient leur certification ÉcoÉcoles. Huit ans plus tard, malgré la pandémie qui a frappé au printemps 2020, 53 écoles - soit 93 % des écoles du CECCE - recevaient un sceau de participation. (En raison du confinement, ÉcoÉcoles a reconnu l’engagement des écoles qui avaient amorcé le processus de certification.) Malgré la crise sanitaire qui se poursuit en 2020-2021, de nombreuses écoles ont choisi de s'inscrire quand même à la certification et de mener des actions ÉcoÉcoles pour le grand bonheur des élèves et des clubs de développement durable et d’écocitoyenneté.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
Taux annuel d’écoles certifiées ÉcoÉcoles |
88 % |
93 % |
72 % |
84 % |
95 % |
100 % |
Initiatives du CECCE
Objectif - ce qui inspire
Développer le réflexe et la pensée durables au CECCE.
Indicateur - ce qu’on mesure
Le taux de membres du personnel qui affirment se « sentir appuyés dans l’exercice de leur leadership écocitoyen »
Pourquoi cet indicateur?
C’est en grande partie la passion des jeunes qui impulse un élan environnemental dans la société et ce sont les membres du personnel qui sont les mieux placés pour attiser le feu de cette passion. Le CECCE souhaite ainsi créer un climat favorable à l’éclosion et à la réalisation des idées provenant des acteurs de changement au sein du conseil. C’est pourquoi le mouvement et le leadership écocitoyens sont encouragés à tous les niveaux.
Cible : ce qu’on vise
Un taux de 90 % des membres du personnel se disent appuyés dans l’exercice de leur leadership écocitoyen.
Plus de détails? En 2024, 90 % des employés se disent appuyés dans l'exercice de leur leadership en matière de développement durable et d'écocitoyenneté.
Au CECCE
Il est important au CECCE de soutenir les projets, les idées et les initiatives venant des écoles. La formation d’écocitoyennes et d’écocitoyens engagés et faisant preuve d’éthique passe par des membres du personnel sensibilisés, mobilisés et outillés. C’est pourquoi le CECCE cherche constamment des occasions d’encourager le développement d’une culture durable en créant de nouvelles ressources et activités, et en offrant un accompagnement et un appui aux membres du personnel qui se sentent invités à agir.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
Taux de membres du personnel qui se « sentent appuyés dans l’exercice de leur leadership écocitoyen ». |
ND |
ND |
ND |
81% |
86% |
84% |
Initiatives du CECCE
Objectif : ce qui inspire
Conserver les ressources.
Indicateur : ce qu’on mesure
Le nombre de photocopies par élève et par membre du personnel
Pourquoi cet indicateur?
Dans un environnement comme celui des écoles et des bureaux administratifs, la consommation importante du papier est un problème environnemental auquel il faut s’attaquer. Bien que le papier provienne d’une source renouvelable, à savoir les arbres, les ressources nécessaires à sa fabrication, à son transport, à son usage et à son recyclage justifient qu’on en fasse une utilisation responsable.
Par ailleurs, pour un conseil scolaire catholique, il est tout naturel de vouloir conserver et protéger un cadeau du Créateur… et les arbres sont l’un de ses plus beaux cadeaux.
Cible : ce qu’on vise
La réduction de 20 % de la consommation de papier
Plus de détails? En 2024, le nombre de photocopies par personne aura diminué de 1 554 à 1 243 par personne.
Au CECCE
Depuis 2020, de nouvelles normes sont en place pour encadrer l’utilisation responsable du papier et pour sensibiliser au besoin de conserver les ressources. Le papier aura toujours sa place dans les écoles, mais les photocopies recto verso et l’utilisation des deux côtés de la feuille doivent devenir un réflexe.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
Nombre moyen annuel de photocopies par personne |
1 554 |
1072 |
1134 |
820 |
1118 |
1135 |
Initiatives du CECCE
Objectif : ce qui inspire
Réduire les gaz à effet de serre que produit le CECCE.
Indicateur : ce qu’on mesure
Les émissions dues au transport du personnel dans des véhicules à essence durant les heures de travail.
Pourquoi cet indicateur?
Les gaz à effet de serre (GES) sont les grands responsables des changements climatiques, un problème planétaire qui menace la qualité de la vie sur Terre - aujourd’hui et pour des générations à venir. Au Canada, le transport est responsable de 25 % de tous les GES émis. Heureusement, il existe plusieurs solutions et l’on constate que de plus en plus de gens adoptent des comportements et font des choix plus écoresponsables. Le CECCE veut contribuer à ces solutions.
Cible : ce qu’on vise
La réduction de 20 % des kilomètres parcourus par les membres du personnel.
Plus de détails? En 2024, les kilomètres parcourus par chaque membre du personnel dans le cadre de son travail auront diminué de 20 % par rapport au kilométrage inscrit en 2018-2019 (moyenne de 322 km par employé).
Au CECCE
Depuis quelques années, les membres du personnel se déplacent de plus en plus pendant les heures de travail. Puisque le télétravail est devenu une réalité pour bien des gens en 2020 et que son efficacité n’est plus à prouver, la cible de réduction est plus facile à atteindre.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
|
Moyenne annuelle de km parcourus par employé |
322 |
213 |
107 |
160 | 267 | 249 |
*En raison de la fermeture des écoles en 2020, le CECCE a dépassé l'objectif pour l'année 2019-2020, mais ceci est seulement dû aux circonstances exceptionnelles provoquées par la pandémie.
Initiatives du CECCE
Objectif : ce qui inspire
Réduire les GES que produit le CECCE.
Indicateur : ce qu’on mesure
Les émissions de CO₂ attribuables à la consommation de gaz naturel et d'électricité du CECCE.
Pourquoi cet indicateur?
Pour un conseil scolaire, il est clair que le CO2 émis par l’énergie que consomment les écoles et les bureaux administratifs constitue la source de réduction possible la plus évidente, significative et concrète. Et pourquoi le CO2 ? Parce que c’est le gaz à effet de serre le plus important en ce qui a trait au volume.
Cible : ce qu’on vise
La réduction de 10 % du CO₂/m².
Plus de détails? En 2024, les émissions de CO2 par mètre carré liées à la consommation d’énergie dans les bâtiments du CECCE auront diminué de 10 % par rapport à 2015 (20,5 kilogrammes de CO₂/m²). En d’autres mots, il faut réduire la consommation énergétique en rendant les bâtiments plus efficaces et en adoptant des comportements plus écoresponsables.
Au CECCE
L’efficacité énergétique fait partie des priorités du CECCE depuis plusieurs années, à la fois pour des raisons économiques et environnementales,mais l’urgence climatique est plus que jamais une priorité planétaire. Cette prise de conscience, jumelée à la responsabilité du CECCE envers les prochaines générations, oblige le conseil à accélérer la cadence.
Aperçu des résultats
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
Kg de CO2 par m2 |
22,40 |
19,73 |
21,72 |
21,49 |
24.65 |
Initiatives du CECCE